日本大学特聘讲师什么意思？
这个“特聘”二字用得很好，说明问题很有代表性了！ 首先，这个岗位是内部招聘的，也就是从本校的老师里选拔出来。（当然，外校的专家学者被邀请来做特聘教授的事情也是有的，但相对比较少） 所以“内聘”这一点就决定了这个岗位在薪酬和地位上的定位——和同一个学校里同职称教师的差别不会太大。 如果应聘这个岗位的人太多，而岗位数量太少导致竞争激烈的话，有时会出现一个意想不到的结果——一些新进大学的年轻副教授由于各方面条件都不错，但是应聘特聘教授失败，而老资格的大学教授反而因为资历深而抢到了名额……这种情形虽然有些荒唐，但却也真实存在。
第二，这个岗位是从大学教授中选拔出来的，那么自然具备教授的级别。但是由于不是通过正常晋升渠道得来的，所以又明确标注为“讲师”。 这个称呼其实也很有意思——“讲师”本身就是一个介于教学和科研工作的职位名称。
在日本的大学里，一般有教员（教授）、助教（助理教授）和讲师这三个职位。其中，教员是对所有拥有教授称号的教师的统称；助教是和教员对应的存在，通常负责协助教员进行授课等教学工作；讲师则是教员和助教之间的职位，一般在教学岗位上承担主要的教学任务，而在科研工作上没有助教的帮助也很难推进。 因为讲师的级别和教员相当，所以如果某所大学某个系只有一个教员而没有相应的助教和讲师的话，那么这个教员的级别也就相当于国内大学的正教授了。 但是，一般情况下不会出现这种情况——假如出现两个以上教员的情况，必然会有相应数量的助教和讲师，否则学校也不会批准这些教职人员的编制。
总之，这种特殊的职位名称反映了日本大学教师培养上的一种特殊倾向——更重视教师的教育学方面的能力，而对科研成果的要求相对来说不太高。