UCL教育评估在哪个学院下？
大学对学生的评估，既有日常性的课程评估，又有毕业后的毕业评估，还有学生自我评估。
日常性的课程评估只是对学习进程和效果的考察，评估的内容一般只是这门课的学习目标以及学生完成目标的达成程度。
毕业后的毕业评估是对学生整个大学学习过程的最终考核，一般包含两部分：一是学生自我评估报告，主要写自己大学的收获和不足；二是学校或学院根据学生大学期间的学习，工作和生活等情况，所写出的综合评估意见。
学生自我评估报告，一般是要求学生在写毕业论文之前写，根据自己的学习目标，通过自我总结，自己对自己整个大学期间的学习，生活，工作等方面作出评估。一是对自己工作，学习能力的评估，二是对自己所学知识和将来从事某项工作的能力的评估，当然还要注意自己未来人生发展方向的的规划。
学校或学院的综合评估意见，一般是专门负责学生事务的老师或研究生写的，主要描述或评估学生整个大学期间的整体表现，成绩优势，不足之处，未来前景等。
教育的意义是教育者根据自己的信仰和对人的认识，以书面形式传达给自己的子女和后代。其内容包括治家、修身、处事、待人、接物、饮食、起居、文章、技艺等方面。教育是一种有目的地培养人的活动，它包括知识传授，思想意识和政治品德的培养以及知识技能，思想方法，行为习惯的培养。
教育的基础是亲身实践，包括日常生活中的体验，大量的读书学习以及必要的专业训练。教育的手段是学校教育，家庭教育和社会实践。教育的过程是传授知识，培养能力和升华思想的过程。教育的目的是培养人，培养为社会发展需要做多种贡献的人。所以，一个人既要拥有丰富的知识和过硬的本领，又要拥有高尚的质量和理想的人生态度。