这个问题，我应该很有发言权。本科上中国历史史纲（就是大一上学期马哲史纲那个课）的时候，当时老师给分很高但上课内容确实让人忍不住睡觉……大二上过中国近代史、中国现代史、世界古代中世纪史、世界近现代史等等，这些课上课气氛都挺活跃的。 历史本身是很值得探究的学科，所以最好多问问为什么，不要总是问“是不是”。比如秦灭六国合纵连横是怎么回事啊？楚怀王为什么气死？魏源为什么要编《海国图志》？袁世凯为什么复辟？这种问题一问出来老师会特别高兴，觉得你对历史有自己独立的思考了！比那些一问就是“这个老师讲的什么b啊”“那个谁怎么不选c啊”的同学要强上百倍！这样学下来你不用去死记硬背也能把历史学好。
如果真要背书那也很简单，只要把每堂课重点记一下然后课上随堂测试答一答就可以了，一般到期末你只要能把老师画的重点背熟就能考好（注意是背熟不是搞懂）。当然如果你能对历史有自己的思考和感悟那就更好了~ 另外推荐看一下《百家讲坛》，对于学历史非常有帮助～～～
杜雯煜优质答主要上好本科历史课，可以遵循以下建议：
1. 做好准备：在每节课之前，确保你阅读并理解了相关的历史资料。这将帮助你更好地理解和解释课程内容。
2. 清晰简明：用简单易懂的语言解释历史事件和观点。避免过于复杂的术语和冗长的叙述。
3. 引导式教学：通过提出问题、挑战观点或提供范例来引导课堂讨论。这可以帮助学生更加积极地参与学习过程，并提高他们的思考能力。
4. 实用举例：将历史事件和人物与现实生活中的例子相联系，帮助学生更好地理解历史和现实之间的联系。
5. 多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源来丰富课堂内容，使学生更容易理解和记住知识点。
6. 鼓励学生提问和发表观点：创造一个安全、尊重和包容的课堂环境，让学生感到舒适地提出问题或分享他们的看法。
7. 与学生建立联系：了解学生的兴趣、背景和学习需求，以便调整教学方法以满足他们的需求。
8. 持续学习：作为一名教师，要不断地学习新的历史知识和教育方法，以便更好地传授知识。
9. 评估与反馈：通过定期的测验、作业和小测验来评估学生的学习进度。同时，对学生的表现给予及时的反馈和指导。
