美国中年上什么学校学？
以我在MIT亲身经历的例子来讨论一下。 首先，MIT没有所谓的“中年学生”。所有录取的学生没有比21岁更年轻的，也没有比50岁更大的（虽然MIT年龄上限是60）。可以认为这个问题谈论的是“年龄大于等于30岁的学生”。 那么这些学生的共同特点是什么？他们都是在各自的专业领域里深耕多年的人。有的是在业界工作多年的职业转型者，有的是在高校或者研究机构深耕的学者。无论原因为何，他们都已经在这个世界上有了一席之地。
这些人在MIT读研究生有几个重要的特征：
1.他们是主动选择再来校园学习的。因此他们不会像年轻的学生来读书一样有“迷茫，不知所措，找不到北”的感觉。因为他们已经知道自己要做什么了——那就是通过在MIT这个独特的培养环境里的学习，能让他们在自己原有的专业知识的基础上再向前进步一点。他们清楚自己人生的下一个阶段该怎么走。所以无论是转专业还是直博，他们都不会有那么多的焦虑和不安。因为这些选择都是在他们深思熟虑之后做出来的。
2.他们在原来的专业领域里已经有所建树。因此他们不需要再像年轻的学生一样从打基础开始。他们的学习方式可以更加偏向研究和高阶知识。比如说我参加过一个对两个不同年龄段学生的对比研究。我们这群学生已经是硕士以上了，但是跟年轻的学生一起上课的时候我们发现他们其实不需要更多的基础知识就能跟得上课程进度（当然也需要看具体课程的设置，有些课程对不同年龄段的同学还是有区别的，比如难度会低一些）。相反，我们在科研中遇到的研究问题往往是跟年轻同学不一样的，因为我们已经在自己的领域深耕，所以会有更多深入研究的机会。
所以说如果能在原本的专业领域里有良好的积累，那对于年纪较大的同学来说是一件好事。他们可以跳过打基础这样冗长的环节，直接进行更深度的知识吸收。
3.他们已经有了一段完整的人生经历。因此他们在面对人生抉择的时候不会再像年轻的学生那样瞻前顾后，左顾右盼。而是知道自己到底想要什么。比如说有的学生是在职跳槽来的MIT，那么他在来读书之前就已经做了职业生涯的规划，知道自己在求学期间应该做什么，毕业后应该怎么做。这种目标感是非常难得的，而有了这样的目标感才能更好的在MIT这样一所追求卓越的大学里面努力。