雅思听力多项选择怎么评分？ 先放成绩，目标7+ 多次备考经验总结如下： 1.定位--准确定位到题干关键词 2.同义替换---把握选项中的同义替换词（注意：是同义替换词而不是同义词） 3.排除法---对于实在不能把握的选项，使用排除法先排除干扰项 4.连词符号---利用连词和符号的判断题目中是否出现简单句 5.答案特征---最后时刻根据答案的特征进行确认，如数字、人名等 一.定位——准确定位到题干关键词 做听力选择题一定要学会定位，也就是你要听懂题目在问什么，答题的关键就是捕捉题目中的题干关键词。比如题目中有这样的表达：“the report(报告) said that the number of … fell by ___% from last year(去年) to this year” 那么回答问题的时候必须要包含the number (number/amount的同义替换)、fell by（谓语）、_%（答案特征）。如果没有听到这些字眼，那就必须直接排除，千万不要自己盲目地根据自己的猜测进行填空！
二.同义替换—把握选项中的同义替换词 雅思听力考试题目都是由多个小问题组成的，每个问题都有相应的答案要求。而答案通常是由单词或者短语来展示的，而这些单词或短语就是我们可以进行同义替换的词库。所以如果我们能确保答案中的词与题干的考点是同一意思的表达，那这道题的分数基本手到擒来了。
三.排除法 对于难以把握的题目，大家可以尝试运用排除法首先将错误率较高的选项排除，这样可以缩小答案的范围，再结合其他方法提高做题的正确率。 四.连词符号法 有些题目考生即使听清楚题干了，但也还是无法下手填写答案，那是因为同学们没有把握住句子之间的关系。雅思听力题型多样，但无论怎样变化，都是由简单句子复合而成的。因此我们可以在听音频的时候注重聆听句子之间的连接词，如but、so、therefore等等；亦或者是句号、逗号之类标示停顿的符号，把握了这些细节，题目的答案自然就呼之欲出了。
五.答案特征 虽然我们在答题的时候离不开题干和选项，但考满分网小编还要提醒各位同学，当听到题目中说的人名、地名、时间、金额等特有信息，即答案的特征时，要及时记录。因为这类信息通常是考点，也是答案的最佳体现。
发布于 2024/5/30 0:56:51 雅思听力考察的是学生听、写结合的能力，所涉及的语法和词汇都是四六级的水平，但是所听材料的语速和发音都是纯正的英式口音，对学生的音标发音和听力技巧要求较高。建议大家在考前一定要做好充足的复习备考工作，尤其是要熟练掌握雅思听力考试的考试重点和解题技巧。
多项选择是雅思听力中常见的题型，因为考察学生的多方面知识，所以一直作为考查的重头题型被广泛使用。很多学生在做多项选择题的时候，都无从下手，认为题目是考听力，其实做多项选择的时候，很多是考察学生对于文章的理解和阅读水平。首先，学生拿到一道选择题，不能急于听录音，应该要分析清楚题目考的是哪方面。有的选择是对于地点的考察，比如有一条横贯铁路线路的介绍，题目询问的是在哪一个地方有动物横穿铁路的保护措施，很多学生的错误选择都在离题目所询问点最近的地点，其实要正确作答，学生在听音前要明确听到的只是某地有这样的措施，而不是说只有这个地儿才有，所以听到了不是答案，要继续听，后面讲到哪儿哪儿也有时才算正确答案。有些题目是对于信息来源的考察，考察形式类似于whoistalking?此时学生应该根据题目中涉及到的选项特征，在听音时把握谈话人的语气、口音等说话方式来确定是哪一位。大部分的题目都是对于信息内容的考察，尤其是对于细节信息的考察。在听录音之前要做的工作：1、在规定的时间内把每个选项通读，同时找出选项之间的异同点；2、确定是考察哪方面的知识；3、确定是考察什么类型的题目，是考察原因、事件过程、信息补充还是并列关系、否定关系等；4、在草稿纸上记下每个选项的缩写，方便记录。在读选项的时候尤其要注意的是同义词替换。比如四个选项：A）itprovidesacommonbaseofoperation.B)itallowsdifferentsystemstorecognizeeachother.C)itprovidesaroutinefordifferentinformationtodifferentsystems.D)itallowsonlycertaineditonsystemstotalkeachother.题目考的内容是计算机系统，所以很多学生在读这四个选项时，都会感觉压力大、无从下手。其实题目考察的是“兼容性”，在听录音时，听到这个意思，要马上判断出是哪个选项所表达的，否则听到一半才开始分析，就为时过晚。以上四个选项中，A选项的base和B、C、D三个选项的recognize、routine、talk是同义词替换。而且要注意的是，替换的并不一定是选项中出现的词，可以是其他词。
发布于 2025/2/5 12:24:11 
