日本的宽松教育背景怎么写?

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这个问题我十年前在NHK的纪录片《水平考试》里看过,当时给我留下了很深的印象。 日本的高中是两年制,高三下学期要从学校毕业,进入大学。高中毕业的两个选择,一个是考大学本科,另一个是考专门学校(类似于我国的职业技术学院)。一般成绩好的学生都会选择考本科,但是考本科需要选大学和学科,难度如何要看你这个学科在那个大学里所处的地位,地位高的自然比较难考。如果考不上的话,就可以选择专门学校,学一门技术,将来也容易就业。

但无论是考本科还是考专门学校都有一个前提条件,就是必须通过“中心考试”,这个中心考试的难度根据学校的学生素质不同而有所区别,一般来说,私立学校的中心考试要比公立学校的难一些。 这个中心考试的目的就是测试你是否能够适应大学的学习和生活。 如果通过了中心考试,然后选择自己感兴趣的大学和专业报考。那么成功考上大学的概率就相当大。当然,也有的人选择了报考专门学校,因为只要选到了合适的专业,未来的前途一样很光明。 但问题是,如果你考不上大学或是专门学校,你就不能再继续升学了,只能选择直接就业。

就在十年前,日本的大学生数量仍然占所有毕业生的60%以上,也就是说大部分的人还是可以顺利考上大学的。但是十年后,日本大学生的录取率却急剧下降,因为我身边有很多朋友去年刚考上东大的研究生,今年的春天又来到立命馆大学(国立)读研。

这主要是因为日本从二十世纪九十年代开始,经济发展迟缓,失业率高涨,政府为了缓解社会压力,鼓励更多人入学,所以一直实行宽松的招生制度。 但是随着经济复苏,失业率下降,再加上少子化问题严重,今年第一次出现了大学生录取人数超过百分之六十的情况。所以可以预计,日后日本的升学制度会越来越严格。

PS 我记得十多年前看这个节目时,主持人问一个妈妈(应该是学生家长)为什么要让孩子考好学校。那个妈妈很自豪的说:因为我们要做绅士!当时觉得很震撼,感觉这个民族很有气质。

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日本的宽松教育(又称全面入学教育、宽松式教育,日语:宽松せる教育、全面な入学教育、松懈な教育,英语:Lenient education)起源于20世纪八十年代,旨在改变以往严苛的教育方式,注重培养学生的创造力和自主学习能力。宽松教育背景可以用以下方式描写:

日本的宽松教育是一种更加注重名学生个性化发展和教育全面性的一种教育方法。它鼓励学生发展自己的兴趣和特长,而不仅仅是在考试中的表现。在这种教育背景下,学生有更多的自由时间来选择合适的课程和活动,而不仅仅是遵循统一的教学计划。

宽松教育的核心理念之一是培养学生的高度自律性和自主性,让他们能够在老师和家长的指导下,通过自己的努力和不断的尝试,学习到更多的知识和技能。与此同时,宽松教育还鼓励教育工作者和家长关注学生的个体差异,以针对性地提供帮助和支持。

尽管宽松教育在某种程度上减轻了学生的课业负担,但它并不是完全放弃考试成绩。相反,它强调对学生进行全面的发展性评价,以了解他们在各个方面的进步和成长。这样一来,学生和家长不再完全局限于应试教育,而是能够更好地平衡学习和生活,发展成为具有创新精神和实践能力的人。

总之,日本的宽松教育旨在培养更具创新精神和自主学习能力的学生,让他们在面临未来不断变化和挑战的社会时,能够更好地适应和发展。然而,这种教育方法是否适用于所有学生,以及如何更好地实施宽松教育,仍然是教育界在不断探索的问题。

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